華碩翻譯社

昨日下午，柳州市特殊教育學校（原盲聾啞學校）舉行了一堂“特殊”的急救知識講座。之所以說“特殊”，是因為講座的對象是一群殘疾學生，他們要么聽不見，要么看不見。
昨日下午，法律文件翻譯柳州市特殊教育學校（原盲聾啞學校）舉行了一堂“特殊”的急救知識講座。之所以說“特殊”，是因為講座的對象是一群殘疾學生，他們要么聽不見，要么看不見。
本次活動由柳南區河西街道辦事處、宏都社區共同組織，主講者為河西街道辦事處衛生服務中心的醫生。柳州市特殊教育學校有106名學生，從小學一年級到高三各年級都有。除了少數盲人學生外，絕大部分都是聾啞學生。開講前，面對這些特殊的學生，主講的張醫生還擔心不知如何與學生交流。不過，學校早有考慮，專門派了一名老師在邊上配合，用手語進行翻譯。醫生先講一段急救知識，再由老師翻譯給學生。碰上有一些比較專業的醫學術語，老師還要問清楚意思，再翻譯成學生容易懂的語言。
說到急救時要解開傷者衣服，再進行胸部按壓和人工呼吸，有高年級學生不好意思地笑了。老師趕緊說明：“救人要緊，千萬不能因為性別差異而害羞，否則就會耽誤搶救時間。”急救前，施救者要先聽傷者有沒有心跳和呼吸，看傷者有無意識，論文摘要翻譯正常人肯定沒問題，但聾啞人如何才能做到呢？醫生介紹，聾啞人可以先拍拍傷者，看其有沒有反應。緊接著，解開其衣服，如果傷者有呼吸，胸口肯定會上下起伏，同時還可以摸傷者的頸動脈，看是否有搏動。如果沒有，就必須趕緊實施心肺復蘇急救。
隨后，學生們走近講臺，看醫生示范整個急救過程。一名高三女生通過翻譯老師詢問，在檢查傷者有無呼吸時，能不能通過摸其手腕看是否有脈搏來判斷。醫生解釋，這個時候傷者的脈搏會非常微弱，很難感覺到，只能通過摸頸動脈來判斷。
宏都社區相關工作人員介紹，接下來，木棧板還將考慮邀請消防部門來特殊教育學校做火災急救講座，通過親身參與的形式，讓這些殘疾孩子們學會如何在火災中自救。今報記者謝永輝
一名聾啞學生在醫生（中間站立者）的指導下，進行急救操作，老師（左邊蹲著的）在邊上配合翻譯。